京都小学

报名登记时间：
6月25日（周六）接待市区常住户口学生
上午8：30——11：00：京都苑社区、打铁关社区、和平苑社区（不含五里塘苑）、施家花园社区（不含六院宿舍）
下午1：30——4：00：流水西苑社区、流水东苑社区

6月26日（周日）接待非市区常住户口学生
上午8：30——11：00：京都苑社区、打铁关社区、和平苑社区（不含五里塘苑）、施家花园社区（不含六院宿舍）
下午1：30——4：00：流水西苑社区、流水东苑社区

报名登记地点：京都校区（京都苑16号）二楼多媒体教室

市区常住户口学生，请携带以下材料的原件和复印件：
（一）本市户口簿（孩子户口、父母户口均需提供）；
（二）房产证（房卡）；
（三）适龄儿童的预防接种证（第三项无须复印）；
（四）儿童出生证明。

在本校教育服务区范围内拆迁过渡户子女，除了上述材料外，另请提供：（一）拆迁过渡协议；（二）租房证明。过渡期间由教育局普教科按照相对就近原则安排入学。拆迁过渡期满后一定时间内，应回住房分配地就读。

非市区常住户口学生，请提供以下材料的原件和复印件：
（一）家庭户籍簿和父母双方身份证；
（二）父母双方在杭的（临时）居住证和房产证（房屋租赁证明）；
（三）父母双方或一方在杭交纳社会保险的凭证；
（四）父母双方或一方与在杭用人单位签订的劳动合同或工商部门办理的在杭营业执照；
（五）适龄儿童的预防接种证；（此项无需复印）；（六）《独生子女父母光荣证》或户籍地乡镇人民政府（街道办事处）签发的计划生育证明；上述（二）（三）（四）中的在杭（临时）居住证、交纳社会保险、劳动合同或工商部门的营业执照要求为入学前一年的8月31日前已办理且在之后一直按规定办理，无中断。已进行网上“预登记”的，请携带以上材料的原件和复印件，凭预登记码来校现场审核，确认符合条件后接受报名；如错过“预登记”，先携带以上材料的原件和复印件来校现场审核，确认符合条件后接受报名，由学校统一将补登记信息汇总上交区教育局普教科。

温馨提示：
1．报名登记时可随带儿童前来参观校园，准备好原件和复印件一并带来，并按序整理好所有材料，以加快验证速度。
2．请家长及时来校登记，切勿误期。若本校学额已满，安排入学有困难的会统一上报区教育局，由区教育局作统一安排。现为招生登记，至于能否在本校或安排其他学校入学以发放录取通知书为准。
3．每个孩子只能报一所学校。家长请勿重复报名，如若发现有重复报名者，取消报名资格。缺材料的需在7月4日前补齐所缺材料，若在规定日期前无法补齐相关材料，在我校的登记将予以取消。
4．根据市教育局统一要求，萧山、余杭、富阳户籍学生应回户籍所在地报名。
5．6月29日发放第一批录取通知书，请家长自行前往京都校区传达室查看是否录取并领取录取通知书。外地学生录取通知书则一律在7月8日左右发放。

京都小学

报名登记时间：
6月25日（周六）接待市区常住户口学生
上午8：30——11：00：京都苑社区、打铁关社区、和平苑社区（不含五里塘苑）、施家花园社区（不含六院宿舍）
下午1：30——4：00：流水西苑社区、流水东苑社区

6月26日（周日）接待非市区常住户口学生
上午8：30——11：00：京都苑社区、打铁关社区、和平苑社区（不含五里塘苑）、施家花园社区（不含六院宿舍）
下午1：30——4：00：流水西苑社区、流水东苑社区

报名登记地点：京都校区（京都苑16号）二楼多媒体教室

市区常住户口学生，请携带以下材料的原件和复印件：
（一）本市户口簿（孩子户口、父母户口均需提供）；
（二）房产证（房卡）；
（三）适龄儿童的预防接种证（第三项无须复印）；
（四）儿童出生证明。

在本校教育服务区范围内拆迁过渡户子女，除了上述材料外，另请提供：（一）拆迁过渡协议；（二）租房证明。过渡期间由教育局普教科按照相对就近原则安排入学。拆迁过渡期满后一定时间内，应回住房分配地就读。

非市区常住户口学生，请提供以下材料的原件和复印件：
（一）家庭户

杭州市京都小学坐落于历史悠久的京杭大运河畔、艮山门旁，始建于20世纪40年代，前身为艮山门小学，2001年重建，更名为京都小学。2008年，原东园小学流水校区划归京都小学，成立京都教育集团学校。同年12月，学校被命名为浙江大学教育学院实验小学

教育服务区： 〖范围〗东起铁路艮山门货运站，西到上塘路（市六医院除外）。南起运河，建国北路以西范围北至紫庭花园，建国北路以东范围北至绍兴路与东新路交叉口。 〖所属社区〗京都苑社区、打铁关社区、和平苑社区（不含五里塘苑）、施家花园社区（不含六院宿舍）、流水西苑社区、流水东苑社区。

一、招生对象： 居住在服务区，满６周岁的学龄儿童。 因特殊原因不能入学或推迟入学的，须办理延缓或免予入学手续。申请人提出书面申请并附省级儿童医疗单位证明，经社区、街道审核盖章，并报区教育局义务教育科批准。

学校的办学宗旨是让学生学会发现，让我们发现学生。学校培养目标：身心健康的创造型学生。